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資料:874件

Z1307 佛教大学　教科教育法国語Ⅰ
試験は合格済みです。
Z1307 佛教大学教科教育法国語Ⅰ テスト試験
1,100 販売中 2012/04/24
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Ｚ1307、教科教育法国語1　第1設題
Ｚ1307、教科教育法国語1のレポートです。レポート作成の一助としてください。
佛教大学レポートリポート２０１３年Ｚ1307 教科教育法国語1
550 販売中 2014/10/03
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第2学年2組国語科学習指導案
第2学年2組　国語科学習指導案平成○○年○月○○日（○）第○校時　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　指導者　○○○○○○ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　指導教諭　○○○○ Ⅰ　題材名　「文化を伝えるチンパンジー」（光村図書） Ⅱ　題材について　①　題材観　　　本題材は、２年生に入って初めての説明的文章である。チンパンジーについて研究している筆者が、さまざまな実験や観察について書いた文章の事実と考察を読み分けて、その関係に注意しながら読むということを学習するのが本題材のねらいである。　　　「チンパンジー」という、生徒の多くが親しみを感じるであろう動物が題材になっているため、図や表、写真などを有効に活用すれば、新たな発見に対する生徒の興味・関心を高めることができる題材である。すでに英語の授業で学習している「ボノボ」との関係などにも触れることが出来れば、生徒たちを作品により惹きつけることが出来るだろう。　②　系統観　　　１年生では「ちょっと立ち止まって」で段落に着目して読み進めることを、「クジラたちの声」で問題提起・その解答に着目して構成を捉えることをそれぞれ学習した。２年生では、「文化を伝えるチンパンジー」「人物紹介パンフレットを作ろう」「事実と意見」「広がる言葉」を通して、文章中の事実と考察、論理の展開のしかた、説得力の　　ある表現などについて学習する。　③　生徒観　　　本学級は、男子２０名、女子２０名、計４０名の学級である。全体的に明るい雰囲気で男女仲も良く、授業中も活発に意見が飛び交っているが、時々わざと見当違いなことを言って話を脱線させる節がある。素直な生徒が多く、興味・関心のあることに対しては貪欲なので、新たな事実に対する驚きや感動を共感できる場面も多いはずである。　　　事前アンケート（３６名に調査）の結果は以下の通りである。　　◎説明的文章は好きですか？　　　・好き（７名・19.4％）・どちらかといえば好き（１名・2.7％）・どちらでもない（７名・19.4％）・どちらかといえば嫌い（１０名・27.8％）・嫌い（１１名・30.6％）　　○「好き」「どちらかといえば好き」な理由　　　・今まで知らなかった事が分かる　・他の問題より考えやすい　・内容次第　　○「嫌い」「どちらかといえば嫌い」な理由　　　・面倒くさい　・難しい　・文章が長い　・楽しくない　・細かく色々書いてある　　　・疲れる　・よく分からない　・理解できない ◎チンパンジーや猿などの動物に興味はありますか？　　　・興味がある（４名・11.1%）　・どちらかといえば興味がある（５名・13.9%）　　　・どちらでもない（８名・22.2%）・どちらかといえば興味が無い（６名・16.7%）　　　・興味が無い（１３名・36.1%）　④　指導観・「チンパンジー」に関する写真や新聞記事などを用いて、題材に対する生徒達の興味を十分に引き出したい。　　・接続語や文末表現に注意させながら、事実と考察の関係や問題提起に気付かせたい。　　・ワークシートや視覚的資料を用いて、説明文に対する抵抗感を軽減させたい。　⑤　人権教育の視点　　・「チンパンジー」の文化の考察から、自分達の文化を尊重することや異文化への理解などを生徒達に考えさせたい。　　・新たな発見に対する驚きや感動に、全体で共感しあえるような雰囲気作りにつとめたい。 Ⅲ　指導目標　　 Ⅳ　指導計画および評価基準（１）指導計画次
学習指導案国語中学
550 販売中 2008/04/10
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＜2013＞（明星大学）【<strong>国語</strong>（書写を含む。）】［PB1010］２単位目

＜2013＞（明星大学）【国語（書写を含む。）】［PB1010］２単位目
明星大学通信教育における2013年度の合格レポートです。少しでも皆さんのお役に立てたら光栄です。 ○講評　課題を捉え、考えています。新しい領域です。一瞬のうちに消えていく音声言語の指導には、教師の指導観や指導技術が重要です。何よりも自分が見本となれるように努めて下さい。是非、PDCAを実践し、ここで述べたことの具現に努めて下さい。頑張って下さい。期待しています。
小学校情報コミュニケーション子ども教師学校社会文化学習指導要領
550 販売中 2014/04/16
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国語科教育法　科目最終試験6題セット
2011年度の科目最終試験です。テキスト(『新たな時代を拓く小学校国語科教育研究』　学芸図書）のページを書いてあるので参考にしてみてください。 1.説明的文章指導における「学習者と三者との関係」について、テキストの内容の重要な点を箇条書きで示すとともに、それを支える具体的な例を示して説明しなさい。 P.103 ～ 2.文学的文章指導における内容論の三層構造について、テキストの内容の重要な点を箇条書きで示すとともに、それを支える具体的な例を示して説明しなさい。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　P.90 ～ 3.スピーチの指導について、テキストの内容の重要な点を箇条書きで示すとともに、それを支える具体的な例を示して説明しなさい。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　P.58 ～ 4.小学校国語科における文法指導について、テキストの内容の重要な点を箇条書きで示すとともに、それを支える具体的な例を示して説明しなさい。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　P.128 ～ 5.国語科教育のカリキュラム・マネジメントについて、テキストの内容の重要な点を箇条書きで示すとともに、それを支える具体的な例を示して説明しなさい。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　P.177 ～ 6.「読解力」の今日的状況について、テキストの内容の重要な点を箇条書きで示すとともに、それを支える具体的な例を示して説明しなさい。
小学校学習教師学校指導言語学習指導要領言葉内容授業
880 販売中 2011/10/17
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S0616　国語科教育法科目最終試験問題
２０１7年度の試験問題に対応しています。最近の試験問題を統計したところ、この５題でした。テキストを中心にまとめてあり、覚えやすく、単元ごとに説明してあります。
S0616 国語科教育法科目最終試験問題２０１7年度版
770 販売中 2016/09/20
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教科教育法国語１第1設題Ａ評価
佛教大学の教科教育法国語１第1設題「『中学校国語」と『高等学校国語（特に「国語総合」を中心に）』の『目標と内容』について今日的動向なども踏まえて解説しなさい」Ａ評価レポートです。課題図書のみで作成しています。
佛教大学教科教育法国語１
550 販売中 2016/10/03
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【2019年度】A評価 S0610 <strong>国語</strong>科概論リポート

【2019年度】A評価 S0610 国語科概論リポート
2018年度設題も、文は多少異なりますが問われている内容は似ていますので、参考にしていただければ幸いです。最新版(2019年度時点)のテキストを利用し、作成しました。他の4年制大学を卒業しております。リポートや卒業論文を書いてきましたので、リポート執筆の際のお手伝いができましたら幸いです。 ※A評価と記載しておりますのは、大学からのフィードバックに全くマイナスな部分がなく評価をいただいたので、2018年度におけるA評価に相当するだろうと判断し、このように記載させていただきました。
小学校情報教師学校国語コミュニケーション社会文化指導 S0610 国語科概論新テキスト試験リポート解答例 2018 2019
550 販売中 2019/08/13
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